Kierunek lekarski, Warszawski Uniwersytet Medyczny (WUM) - opinia studenta II roku studiów niestacjonarnych
Jak wygląda nauka na pierwszym roku?
Nauki jest o wiele więcej. Pierwszy miesiąc na 1 rok był zdecydowanie najgorszy. Łacina angielski i polski na anatomię w zaraz kolokwia teoria i szpilki. Dużo nauki, ale bardzo ciekawie. Anatomia jest trudna trzeba się naprawdę dużo uczyć. Z każdego kolokwium zbiera się punkty na dopuszczenie do egzaminu. Jeżeli nie uda się uzbierać- rozbójnik a później okrutnik czyli kolokwia dopuszczające do egzaminu z całego roku. Sam egzamin też ciężki, ale do zdania. Bardzo stresujący.
Histologia czyli drugi przedmiot, którego jest egzamin jest cichym zabójcą. To właśnie histologia na wumie sprawia, że studenci nie idą na drugi rok a to za sprawą tego, że w ciągu roku są 3 trudne kolokwia, które trzeba zdać inaczej nie ma egzaminu. Dużo studentów zajętych anatomią lekceważy histologię i później klapa.
Ja osobiście na 1 roku miałam mało wolnego czasu. Wiecznie zestresowana ciągle się uczyłam albo myślałam o nauce. Mimo wszystko, to czego się uczyłam zawsze mnie fascynowało.
Jak oceniasz możliwości rozwoju jakie daje uczelnia i/lub wybrany przez Ciebie kierunek?
Poziom zajęć bardzo wysoki, prowadzący pomocni. W grupie jest 25-30 osób, ale na drugi rok na kierunku lekarskim niestacjonarnym idzie kilka osób mniej. Sylabusy są przejrzyste więc wszystko jest jasne, a do tego koledzy ze starszych lat też są pomocni. Z kół naukowych nie korzystałam, bo też żeby dołączyć trzeba mieć część edukacji za sobą.
Jaka atmosfera panuje na uczelni?
Wyścig szczurów występuje pojedynczo raczej w grupach stacjonarnych, ale zwykle zawsze się znajdzie na grupę jedna dwie osoby, które chcą znać wyniki innych i się porównują. Poza tym ja bardzo lubię atmosferę na uczelni jest rygor, ale to WUM
Życie w mieście
Zajęcia odbywają się obok pałacu kultury więc wokół jest mnóstwo atrakcji
Własne uwagi, spostrzeżenia, wskazówki
Bardzo polecam WUM. Jest ciężko to prawda, ale jest też bardzo ciekawie. Warto mieć znajomych na wyższych latach, którzy pomogą się zorientować, co i jak
